课堂观察的四个维度:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标...
课堂观察的四个维度是目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标...
课堂观察的四个维度:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据...
观察框架。对课堂观察的四个维度进行了定位:学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化。这样的维度表述使课堂观察更有方向感,使观察者更明白观察什么,并按照新课...
1、观察框架 2、观察视角 3、观察点 4、观察程序 方法/步骤 观察框架。对课堂观察的四个维度进行了定位:学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化。这样的维度表述...
听评课的四个维度:20个观察视角,68个观察点 维度一:学生学习 视角——观察点举例 准备 1、学生课前准备了什么?是怎样准备的?2、准备得怎么样?有多少学生作了...
维度一:学生学习。观察视角:准备/倾听/互动/自主/达成 维度二:教师教学。观察视角::环节/呈示/对话/指导/机智 维度三:课程性质。观察视角:目标/内容/实施/评...
评价课堂教学抓住两个看点:a看教师的教。应观察教师教的四个维度即:组织能力、调控能力、教学机智、练习设计。b、看学生的学。应观察学生学的四个维度即:参与状态...
28.接受学习也是 概念同化 的过程,是课堂学习的主要形式。 29.奥苏伯尔认为学生的学习主要是 有意义的接受学习 。 30.意义学习的目的就是使符号代表的新知识获得 ...
四、张玉美老师评课:通过观察记录、量化分析,我就“自主探究、合作交流的学习方式是否有利于构建解决问题策略的多样性”这一观察点谈观察后的几点想法:自主学习方...
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